孩子多动，不只可能是“多动症”，自闭症也会是元凶！

多动不一定都是“多动症”！导致多动的还可能是其他疾病，其中最需要的警惕的就是“自闭症”。

多动症和自闭症的表现有哪些不同？

多动症，全名“注意缺陷多动障碍”，通常表现为过度活跃、注意力难以集中、情绪不稳定、冲动以及学习困难等，一般不会导致明显的社交交流或沟通问题。自闭症（又称孤独症、自闭症谱系障碍、ASD）是一种广泛性发育障碍，其症状特征为人际交往困难、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板等。这两种症状虽然相差甚远，但有时，自闭症患者会表现出类似多动症的症状，比如百呼不应、注意力不集中，行动无序且不合理等，这就容易导致漏诊和误诊。

大约有25%至35%的自闭症患者智力正常，他们也被称为高功能自闭症患者，这些患者大多能正常在学校就读，但仍然会出现多动等现象，与多动症相比，自闭症患者的“多动”表现有所不同。自闭症的“多动”并不像多动症那样不受约束。自闭症患者的行为通常不会过于扰人，老师或家长稍微提醒一下即可恢复正常。多动症患者的行为往往更难控制，容易让人感到不理解或难以忍受。

高功能自闭症的特征

在语言和智力上，高功能自闭症患者通常与同龄人无异，然而，在社交和沟通方面，患者会存在明显障碍。他们通常难以理解非语言交流，比如面部表情和肢体动作，情感成熟度也较低，所以在交谈时会显得非常死板，难以察觉对方的情绪反应，也无法灵活应对各种不同的情景。高功能自闭症孩子的谈话内容通常只围绕自己感兴趣的话题，难以融入他人的对话中，这也导致他们的人际关系并不好，甚至可能被其他孩子欺凌。这种情况在高年级时往往更加突出，一些孩子还会因此患上抑郁症。

此外，高功能自闭症孩子常常不会变通，对某些事物或规矩过于固执，他们会坚持用同一种方法做事，不容忍任何改变。如果遇到不合理的规则，他们可能会像捍卫信念一样反抗，这种行为会导致其与老师、家长产生冲突，如果患者的智力比较高，那么他们就可能变得以自我为中心，傲慢自负。

大多数阿斯伯格综合征（自闭症的一种）孩子还存在运动障碍，具体表现为双腿协调性差、书写不流畅、使用物品能力较差等。

自闭症，特别是高功能自闭症患者，因其特征而常常被人忽视，因此，早期识别和准确诊断非常重要。通过及时的干预和个性化的治疗方案，可以帮助这些孩子在社交、交流等方面获得与年龄相符的技能，改善他们的生活质量。